17 septembre 2017

Un art du dialogue

Les considérations qui suivent s'inscrivent dans la série "bavardages" car elles font suite à la réflexion proposée sur le bon usage de l'exclusion. Mais elles répondent à une nécessité plus large de dialoguer dans toute situation de conflit. Ce qu'enseigne la Communication Non violente, c'est de chercher par tous les moyens à maintenir une relation de qualité. "Il vaut mieux être heureux qu'avoir raison", martèle Thomas d'Asembourg. Voilà une maxime très utile pour les éducateurs que nous sommes... Premier principe : donner la... [Lire la suite]
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14 septembre 2017

Relaxation, c'est parti !

Ce matin, mes élèves de TS1SNEC, m'ont demandé : "une petite relaxation, madame ?". Prise par les mille et une choses auxquelles penser en début de cours, j'avais oublié... Apparemment, le rendez-vous est pris pour eux, après une semaine de travail seulement. Comme quoi cela répond à un vrai besoin... Les secondes sont encore un peu déstabilisés par la proposition. Mais je parie qu'ils en redemanderont dans quelques semaines. Et quand je vois dans quelle agitation ils entrent dans ma classe, j'en fais un besoin indiscutable au... [Lire la suite]
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13 septembre 2017

Les bavardages. Que se passe-t-il exactement ?

Comme vous, j'ai donné mes premiers cours ces jours-ci, et je me suis rendu compte à quel point ma réflexion sur le bavardage était d'actualité. Je suis retournée au petit guide d'intervention que je m'étais préparé pendant les vacances, parce qu'avec les émotions de la rentrée, les idées posées dans le calme se font introuvables dans mon esprit... Ce sont des choses que nous faisons tous intuitivement, mais pas toujours au bon moment, pas en toute situation. Elaborer un plan ORSEC rend parfois service dans le feu de l'action... ... [Lire la suite]
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03 septembre 2017

Que faire face au bavardage ? Une question de qualité relationnelle...

Certains enseignants me demandent par exemple : "Comment m'y prendre pour qu'un élève cesse de bavarder quand je parle à la classe ?" Je réponds alors : "Tant que c'est là votre objectif, l'élève ne cessera probablement pas". (Marshall B. Rosenberg, Enseigner avec bienveillance, p. 67) Cette phrase parcourue au milieu de l'été a de quoi décourager le plus motivé des enseignants... Et pourtant, refuser le grain de vérité qu'elle contient, c'est certainement se priver d'une clé précieuse pour faire face à ce comportement si... [Lire la suite]
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