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Pour une pédagogie positive
cnv
22 décembre 2017

Etre bien pour bien enseigner

Etre bien pour bien enseigner
Du 17 novembre au 15 décembre 2017, j'ai suivi une formation du Plan Académique de Formation animée par Karine Lepouchard et Valérie Limon, intitulée "Bien-être pour bien enseigner : apports théoriques et pratiques pour développer conscience de soi et...
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23 novembre 2017

La parole est aux émotions !

La parole est aux émotions !
L'une des leçons de la Communication Non Violente a été de me rendre compte à quel point le vocabulaire des émotions et des sentiments dont nous disposons spontanément est pauvre. Pris par la tempête du quotidien, nous n'avons recours qu'à un très petit...
2 octobre 2017

La classe bavarde...

La classe bavarde...
Il reste un cas épineux et très irritant : celui du groupe classe bavard au point que l'on ne sait à qui s'adresser pour endiguer le processus. Il m'est arrivé de me trouver face à des classes entières qui faisaient silence lorsque je m'arrêtais de parler...
17 septembre 2017

Un art du dialogue

Un art du dialogue
Les considérations qui suivent s'inscrivent dans la série "bavardages" car elles font suite à la réflexion proposée sur le bon usage de l'exclusion. Mais elles répondent à une nécessité plus large de dialoguer dans toute situation de conflit. Ce qu'enseigne...
13 septembre 2017

Les bavardages. Que se passe-t-il exactement ?

Les bavardages. Que se passe-t-il exactement ?
Comme vous, j'ai donné mes premiers cours ces jours-ci, et je me suis rendu compte à quel point ma réflexion sur le bavardage était d'actualité. Je suis retournée au petit guide d'intervention que je m'étais préparé pendant les vacances, parce qu'avec...
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3 septembre 2017

Que faire face au bavardage ? Une question de qualité relationnelle...

Que faire face au bavardage ? Une question de qualité relationnelle...
Certains enseignants me demandent par exemple : "Comment m'y prendre pour qu'un élève cesse de bavarder quand je parle à la classe ?" Je réponds alors : "Tant que c'est là votre objectif, l'élève ne cessera probablement pas". (Marshall B. Rosenberg, Enseigner...
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